طراحی دوره آنلاین از دیدگاه متخصص

تدریس در یک محیط کاملا آنلاین حتی برای مربیان آنلاین باتجربه زمانی که باید دوره جدیدی را آماده کنند می تواند دلهره آور باشد. با این حال، با چند استراتژی ساده، این روند می تواند روان و لذت بخش باشد. در اینجا چهار استراتژی وجود دارد که هر مربی می تواند از آنها برای ایجاد موفقیت آمیز یک دوره آنلاین استفاده کند.
​

گام‌های موفقیت شامل درگیر کردن یادگیرنده، ایجاد همکاری، ایجاد ساختاری ثابت و بازنگری بر اساس ارزیابی است.

توسط امی روتمن و سالنا رابیدوکس

تصور رایج این است که دوره‌های آنلاین از دانش‌آموزان می‌خواهد که فقط ویدیوها را بخوانند یا مشاهده کنند، و سپس اطلاعات را در یک مقاله یا پست بحث ساده جمع‌آوری کنند. با این حال، این نادرست است زیرا فعالیت های متعددی وجود دارد که به طور کامل دانش آموزان آنلاین را درگیر می کند.
​

دانش آموزان باید درک خود را از محتوا نشان دهند و همچنین تعامل خود را با محتوا در طول هر دوره افزایش دهند. مربیان می‌توانند فعالیت‌های معتبری را که ارتباط دنیای واقعی و دانش محتوا را به هم مرتبط می‌کنند، ترکیب کنند. فعالیت‌های معتبر می‌تواند از بررسی مطالعات موردی گرفته تا ایجاد سناریوهای مبتنی بر مشکل که در آن دانش‌آموزان مشکل را بررسی می‌کنند و راه‌حل‌هایی ایجاد می‌کنند یا شکاف‌های درون مشکل را برطرف می‌کنند.

مربیان همچنین می توانند از یادگیری مبتنی بر پرسش (IBL) استفاده کنند، که دانش آموزان را ملزم می کند تا سؤالاتی را که در مورد محتوا دارند بررسی کنند. یک استراتژی که مربیان آنلاین می توانند برای ایجاد IBL اجرا کنند، از طریق پیاده سازی نمودارهای بدانید، بخواهید بدانید و یاد بگیرید (KWL) است. استفاده از نمودارهای KWL می تواند کاوش در محتوا را آغاز کند زیرا دانش آموزان آنچه را که می دانند و می خواهند در مورد موضوع بدانند شناسایی می کنند.

منبع: www.insidehighered.com